荟萃百家育儿真经
启运中华民族未来
亲子互动中 你选择做什么样的家长？(下)
和善与坚定并行，说起来容易，做起来有难度，取决于家长的决心和坚持度。
我接触一个二年级的小男孩小明，他聪明、机灵，但情绪不太稳定，遇上不称心的事会咬着牙“嗯嗯嗯”地叫，还会用笔使劲触纸、撕东西等；不太愿意跟人说话与交流，问他事情，多用“不知道”“我不同意”来应付……他在学校常跟小朋友们发生冲突，上课坐不住，下课要去玩危险游戏。学校建议他回家学习一段时间，再看情形返校学习。
一次咨询辅导后，我跟小明说：“接下来我要跟你妈妈聊聊，大概需要20分钟时间。”小明坚决不同意，“我要跟你们在一起，一分钟也不离开！”边说还边把沙具往沙筐里扔，嘴巴噘得高高的。
我停顿了一下，默默陪着他情绪缓下来，然后双手扶着他的肩膀，看着他说：“我知道你很想和我们在一起，把你一个人放在这里，你可能会要难受一会儿。但现在我需要与你妈妈单独面谈，20分钟后我会过来叫你。现在我就要离开了，至于你要怎样，相信你会做出正确的选择。”
说完我就走出门去并把门拽上。我跟小明妈妈在另一间咨询室谈话，过了没多久就听到门外有响声。小明妈妈想开门去看看，我赶紧用手势拦住了她，继续我们的谈话。20分钟到后，我把门一开，身子紧贴着门的小明差点儿摔进门来。
我故作惊讶地说：“哎呀，我把门开重了，差点儿使小明摔了一跤。”小明脸上唰地红了，吱吱唔唔地说：“我听到前面有声音，所以过来看一下。”
我什么也没说。一个星期后，与小明做完咨询后，我再次提出要跟他妈妈单独谈话的要求，小明仍旧说不同意，并且说上次他过来偷听到了我们说话。
我心头一喜——他终于主动说出真相了。我不经意摸了摸他的头说：“谢谢你，让我知道了上次的真实情况。这次，我还是相信你能作出正确选择的。”
广告
20分钟后，我打开门，门外没有小明，他在另一间咨询室里专注地在玩着沙盘。我跟小明妈妈不禁会心地笑了。
后来再跟小明说仍要与他妈妈谈20分钟时，他的回答是：“随便！”随后还上了闹钟提醒我们到时间了。我心头又一喜。他终于从心里也接受这20分钟的独处了。
小明所经历的3个心理成长阶段，让我感受到和善与坚定是如此的重要——和善，就是尊重小明的感受，尊重他的决定，同时包容他行动过程的不完美；坚定，就是坚持老师的决定并且明确告诉小明，要求他配合。在这种和善与坚定并行的过程中，小明慢慢学到了尊重他人、遵守规则的态度和技能，还发展出用闹钟来提醒大人的态度和技能。
和善而坚定，左手规则，右手爱，尊重孩子的同时，坚持自己、尊重自己、尊重具体情形，育儿之路就能进入良性发展的轨道。
（作者单位：浙江省嘉兴市家庭教育学会）
《中国教育报》2020年04月02日第9版
